اهداف
پرورشی مبتنی بر شایستگی
برنامههای انسانیکا بر پایهی مدل «پرورش مبتنی بر شایستگی» طراحی شدهاند: بهجای تمرکز صرف بر گذراندن جلسات و دورهها، ملاک پیشرفت هر دانشجو، دستیابی واقعی به سطحی از دانش، مهارت و منش است. این پرورش در سه ساحت بههمپیوسته دنبال میشود:
دانش
تسلط بر مبانی نظری رشته و معارف دینی مرتبط با آن؛ از نشستهای علمی و گفتوگوهای آزاد تا مطالعهٔ منابع دستاول و بهروز در حوزهٔ تخصصی.
مهارت
توانمندیهای عملیاتی لازم برای اثرگذاری واقعی: پژوهش، نوشتار علمی، زبان، کار تیمی، ارائه و شبکهسازی حرفهای در فضای دانشگاهی و اجتماعی.
منش
تثبیت هویت دینی، سلامت روان و دینکارایی؛ یعنی اولویتدادن به مطلوبیت دینی در تصمیمهای بزرگ زندگی، از انتخاب شغل تا مسیر تحصیلی.
مسیرهای حرفهای فعال
در گام نخست، انسانیکا بر دانشجویان رشتههای شایعتر علوم انسانی تمرکز کرده و برای هر مسیر، نقشهٔ شایستگی اختصاصی طراحی شده است.
حقوق
پیوند مبانی فقهی و اصولی با دانش حقوقی روز، برای تربیت کارشناسانی که در چارچوب هنجارهای شرعی، در نظام حقوقی نقشآفرینی میکنند.
روانشناسی
تکمیل آموزشهای دانشگاهی با نگاه دینی به سلامت روان و مشاوره، و پر کردن خلأهایی که برنامهٔ رسمی درسی پوشش نمیدهد.
اقتصاد
فهم نظریههای اقتصادی در کنار مبانی دینی عدالت و معیشت، برای تربیت کارشناسانی که در مسائل واقعی اقتصادی جامعه اثرگذارند.
محورهای فعالیت
اندیشهورزی
برگزاری نشستهای علمی و گفتوگوهای آزاد در حوزهٔ علوم انسانی و معارف دینی.
معنویت
تقویت پیوند معنوی دانشجویان از طریق سفرهای زیارتی و برنامههای اخلاقی-تربیتی.
مسئولیت اجتماعی
حضور فعال در دغدغههای اجتماعی و شبکهسازی میان دانشجویان علوم انسانی.